Analyse de la relation entre les professeurs et les bibliothécaires durant les animations en médiathèque

Sommaire

1. Pourquoi ce choix de stage ?
2. La méthode utilisée : explications et critiques
   1. L'observation non participante
   2. Animation et observation font-elles bon ménage ?
   3. L'observation participante
   4. L'implication gène t elle ?
   5. L'identité de chercheur
   6. Si la méthode était à refaire...
3. Les types d'animation
   1. Le déroulement d'une animation
   2. Une animation modèle
   3. Un atelier Komagata réussi
   4. Une animation chahutée
4. Compte-rendu des données
   1. Points positifs
   2. Points négatifs
   3. Pour améliorer les animations
5. Car l'enjeu est l'enfant
   1. A la médiathèque, la souplesse est de rigueur
   2. Bibliothèques et écoles : partenaires à réconcilier
   3. La nécessaire animation