Bilan de formation du Brevet d'Aptitude aux Fonctions de Directeur (BAFD)

Bilan de formation du Brevet d'Aptitude aux Fonctions de Directeur (BAFD)

Résumé du document

Au cours de mes expériences j'ai pu voir les côtés positifs et négatifs de l'animation et surtout des conditions de travail dans ce domaine qui m'est très cher, car après tout, nous, animateur, directeur et équipes de structures accueillant des jeunes et des enfants nous sommes aussi éducateurs. Autant que les parents et instituteurs nous pouvons donner aux enfants et aux jeunes qui sont l'avenir de ce pays et du monde un état d'esprit positif, de la confiance en eux, de la créativité, de la joie de vivre et aussi et surtout leur apprendre le respect des autres et de l'environnement. J'amènerais une évolution positive dans la structure que j'organiserais, j'aimerais instaurer ou conserver une ambiance conviviale dans l'équipe. Avec l'équipe, nous construirions de beaux projets pour les enfants. Il est important de prendre le temps avec chaque personne (enfants et collaborateurs) pour connaître leurs projets professionnels et personnels et les accompagner dans leurs réussites. Je sais que certains outils et actions apportent énormément aux employés et donc par conséquent immédiate aux enfants et aux parents. Je pense également avoir assez de recul et de maturité pour assurer la sécurité des enfants et c'est un des rôles essentiels afférents à ce poste.

Sommaire

  1. Présentation du candidat
    1. Mon parcours dans l'animation
    2. Pourquoi j'ai choisi le BAFD
  2. Cursus BAFD
    1. Formation générale
    2. Mon premier stage pratique
    3. Stage de perfectionnement
    4. Mon second stage pratique
  3. Conclusion de la formation

Informations sur ce rapport de stage

  • Nombre de pages : 32 pages
  • Publié le : 09/05/2019
  • Langue : français
  • Consulté : 6 fois
  • Format : .doc

Extraits

[...] Bilan de formation du Brevet d'Aptitude aux Fonctions de Directeur (BAFD) Présentation du candidat Mon parcours dans l'animation Je m'appelle Laura M. et j'ai 24 ans. J'ai commencé l'animation à l'âge de 17 ans, mais je m'occupais déjà, depuis mes 6 ans de mes petits frères et de leurs copains. J'ai donc travaillé toutes les vacances scolaires avec les enfants en parallèle de mon bac ES et de mon BTS Muc. Je travaillais toujours dans le même centre aéré, celui où j'allais quand j'étais petite. [...]


[...] je lui ai donc demandé de faire avec lui les taches de direction lui restant (planning, évaluation des stagiaires, réunions . ) et d'apprendre avec les chefs de services concernés les autres taches, j'ai aussi dit que je pourrais aider lors des périodes à risque (notamment départ et retour du ski). Il est revenu vers moi le jour même avec mon planning considérablement modifié : Très peu d'animation, seulement en renfort et la planification de la totalité des tâches que j'avais proposées. [...]


[...] Cependant, je trouve les documents de pointages trop nombreux ce qui augmente les chances d'erreurs. Je me contenterais de deux documents : un document papier (utile en cas de panne électrique) et le prologiciel par ordinateur pratique pour voir le nombre d'enfants par demi-journées et pour avoir une vision plus globale et facile des réservations dans le temps . Après deux jours et demi de travail et d'observation, la directrice m'a laissé gérer seule les matinées et préparer les sorties. [...]


[...] Mes évaluateurs, lors du bilan de formation, m'ont soutenu dans cette voie. Quelques grandes valeurs et projets me tiennent à cœur : - Je ferais en sorte que les employés prennent confiance en eux en leur proposant des formations, qu'ils partageront avec leurs collègues et en les valorisant. - Je souhaite diriger une équipe qui, comme moi, à soif d'apprendre et de transmettre aux autres. -Il faut s'inscrire dans le territoire local, je mettrais au point des partenariats des organismes locaux (maison de retraite, bibliothèque . [...]


[...] Serais-je reconnue en tant que sous- directrice? Quel rôle aurais-je auprès des enfants, quand et comment vais- je me présenter ? Mon premier stage pratique Introduction J'ai eu dans un premier temps un entretien téléphonique le 24 juin 2018. Lors de cet échange, la directrice de l'ACM de Beaumont du Périgord m'a proposé de faire un stage théorique non rémunéré du 20 août 2018 au 31 août 2018. Elle m'a rapidement présenté la structure et m'a proposé une rencontre trois jours plus tard que j'ai accepté. [...]

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