Rapport de stage ASTEP (accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire) - Mise en place d'une séquence de cinq séances sur les insectes

Rapport de stage ASTEP (accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire) - Mise en place d'une séquence de cinq séances sur les insectes

Résumé du document

Après avoir fait connaissance lors de la réunion de présentation de l'ASTEP de mon enseignante attitrée, elle m'a présenté brièvement ses attentes et son environnement scolaire. Il s'agissait d'une classe mixte comptant 16 élèves de CM1 et 12 élèves de CM2 (28 en tout) à l'école Mario Roustan de Castelnau-le-Lez. Dans la classe, les élèves sont organisés en îlots de 4 à 5, et ils sont équipés d'un tableau interactif. Initialement, l'enseignante souhaitait participer au concours Trouvetout. Ce concours demande de réaliser avec les élèves une investigation puis de produire une affiche, avec pour thème principal cette année : "Se déplacer". Ainsi, elle souhaitait étudier le déplacement des insectes, car elle avait dans sa classe un élevage de phasme. Elle a donc fait appel à un étudiant ASTEP pour l'épauler dans ce projet, tout en lui apportant des connaissances dans ce domaine.

Sommaire

  1. Description du projet
    1. Contexte du projet ASTEP
    2. Résumé du déroulement
    3. Principaux résultats
  2. Notions scientifiques
  3. Réflexion
    1. Points forts et points faibles de mon accompagnement
    2. Perspectives d'amélioration
    3. Apports personnels

Informations sur ce rapport de stage

  • Nombre de pages : 10 pages
  • Publié le : 13/05/2019
  • Langue : français
  • Consulté : 0 fois
  • Format : .doc

Extraits

[...] Nous avons ainsi étudié le déplacement des oiseaux grâce à des photos, des modélisations d'oiseaux en papier face aux courants d'air d'un ventilateur, mais aussi en jouant le rôle des oiseaux dans la cour. Accompagnés de recherches documentaires, nous avons réalisé collectivement notre investigation et notre affiche pour le concours. Pour aller plus loin, nous avons aussi élaboré avec l'enseignante un cahier numérique, disponible publiquement sur Internet, qui décrit l'investigation menée. Principaux résultats Nous avons varié les formats des activités : recherches documentaires, vidéos, photos, pour travailler chez l'élève ses compétences d'interprétation, de sélection de l'information, de justification. [...]


[...] Je me suis appuyé sur une ressource d'Eduscol qui répertorie le vocabulaire scientifique approprié selon le cycle, mais il faut encore que je me perfectionne, car j'utilise parfois un langage trop compliqué vis-à- vis de mon public, d'après les remarques de l'enseignante. Il faut penser à reformuler souvent son propos, ou à faire reformuler par l'élève pour s'assurer qu'il comprenne. Dans cette classe, les CM2 ont un rôle moteur, ainsi, il aurait pu être intéressant d'établir des groupes mixtes de niveau pour garantir une prise en charge des CM1 par leurs camarades plus âgés. Apports personnels J'ai pris beaucoup de plaisir à intervenir dans cette classe. Les élèves m'ont chaleureusement accueilli, et l'enseignante m'a rapidement mis en confiance. [...]


[...] Perspectives d'amélioration D'après le précédent constat, nous avons manqué de matériel biologique. Nous avons relativement peu exploité les phasmes présents au fond de la classe, mais nous aurions pu mettre en place un élevage d'insectes plus organisé et étudié, pour pouvoir observer les différents stades de développement in vivo d'un criquet et d'un papillon par exemple. Sinon, nous aurions pu préparer une sortie en forêt ou aux étangs à la recherche d'insectes dans leur milieu de vie, mais la saison hivernale ne s'y prêtant pas, cette option est plus envisageable au printemps. [...]


[...] National Géographie Vidéo YouTube https://www.youtube.com/watch?v=OTKUeAg_O6Q (10/03/2018) [3]Pourquoi les oiseaux migrent-ils ? - 1 jour question https://www.youtube.com/watch?v=BO17_u-sIqw&t=35s (03/04/2018) C'est pas sorcier - Drôle d'oiseau Le Parc Ornithologique de Marquenterre https://www.youtube.com/watch?v=wrZ1cwxt5DI (03/04/2018). [...]


[...] Résumé du déroulement Nous avons donc mis en place une séquence de 5 séances sur les insectes. Notre objectif était, en accord avec les bulletins officiels, d'étudier les insectes, d'en relever les principales caractéristiques et cycles de vie pour pouvoir aborder leur classification, ainsi que leurs interactions avec l'environnement. Dans la semaine précédant la 1re séance, nous avons recueilli les conceptions initiales des élèves à propos des insectes sur des feuilles individuelles. La plupart avaient des souvenirs des leçons des années précédentes, mais il y avait des confusions dans les termes employés. [...]

Nos documents en illimité avec la liseuse !

Découvre nos formules d'abonnement

Rapport-de-stage.com utilise des cookies sur son site. En poursuivant votre navigation sur Rapport-de-stage.com ou en cliquant sur OK, vous en acceptez l'utilisation. Privacy policy

ok