Au cycle 2, l'élève apprend à représenter (en relation avec le travail du dessin). Dans toutes les activités, à l'oral comme à l'écrit, l'enseignant continue à développer et à structurer les multiples formes d'expression verbale des relations spatiales, en particulier dans le cadre de la description. C'est par exemple pour cela qu'à chaque début de séance sur l'espace, les élèves sont invités à se situer par rapport à des objets ou à d'autres élèves. Depuis la rentrée scolaire de septembre, la partie « espace » du programme de « découverte du monde » n'a pas du tout été explorée avec ces élèves.
Dans la première séance, les élèves doivent représenter leur classe comme ils le veulent. On ne parle pas de la notion de plan. Cela a juste pour objectif de montrer à l'enseignant les représentations qu'ils ont de leur classe. Pour représenter, seuls le crayon de papier, la gomme et la règle sont autorisés.
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