Dossier de littérature enfantine

Résumé du document

Dès sa naissance, le bébé a besoin de nourriture, de lait, d'amour, de caresses, mais quel enfant reste indifférent à une berceuse, une chanson, une histoire, un récit, un conte ! Aussi de plus en plus d'auteurs, d'écrivains, de dessinateurs s'intéressent aux livres pour enfants. La littérature pour enfants constitue à partir du XVIIéme siècle un genre littéraire indépendant et distinct et de plus en plus important au fil des ans. En effet comme le dit Denise Escarpit: « la littérature d'enfance et de jeunesse est un phénomène de société, c'est l'expression d'une structure sociale, c'est une littérature au même titre que la littérature reconnue, et elle doit être traitée comme telle. » « Aimer lire » est un goût qui se développe dès le plus jeune âge. Les histoires que les enfants écoutent, les images qu'ils regardent suscitent leur intérêt pour les livres bien avant qu'ils ne sachent lire. La première rencontre de l'enfant et du livre peut avoir lieu dans la famille, à la crèche à l'école maternelle…. Mais il y a toujours la présence d'un adulte avec qui par le livre il peut passer de bons moments. Pour le jeune enfant, le livre est un objet à découvrir avec tous ses sens, au même titre que les autres objets de son environnement. Cet objet est attrayant et plein de vie pour l'enfant qui reconnaît les images et leur parle. Durant mon stage de découverte à la crèche, dans la section des grands (2-3 ans), les enfants avaient peu de temps, peu de moyens pour partir à l'exploration des livres. Alors j'ai choisi d'organiser un petit temps de lecture. Chaque jour pour amener les enfants à découvrir, à s'évader, s'épanouir, à prendre du plaisir avec les livres, je leur ai proposé une activité lecture, histoire. Les enfants au bout de quelques séances ont porté particulièrement leur choix sur un livre « Bon appétit ! Monsieur Lapin » de Claude Boujon, édité par l'Ecole des Loisirs. Aussi j'ai choisi de vous parler dans ce dossier de la place du livre dans la crèche où j'ai effectué mon stage, puis je vous présenterai la fiche technique du livre préféré des enfants. Je terminerai en vous décrivant l'expérimentation de ce livre en deux temps, en premier la lecture de ce livre quand les enfants eux-mêmes me l'ont demandé et dans un deuxième temps, la lecture de ce même livre un mois après alors que les enfants ont regardé et écouté l'histoire régulièrement.